Tempi, mobilità, organici

Al Ministro della P.I.

Al Capo di Gabinetto M.P.I.

II Consiglio Direttivo della Fnaca, riunitosi ad Attigliano (Tr) il 21/12/1998, ha esaminato l’argomento indicato in oggetto ed ha espresso le seguenti posizioni:

• I piani provinciali e regionali riguardanti il dimensionamento ottimale debbono comportare il riconoscimento dell’autonomia a partire dal 1/9/2000, ovvero a far data dallo stesso giorno in cui entrerà in vigore l’emanando regolamento sull’autonomia organizzativa e didattica e sarà possibile l’assunzione della qualifica dirigenziale da parte dei capi di istituto. Peraltro alla stessa data avremo a regime anche il rinnovo contrattuale, sarà stato emanato il nuovo regolamento di contabilità e forse il Parlamento avrà approvato la legge di riforma degli organi collegiali della scuola.
  La messa a punto di tutti gli elementi necessari e una pre-condizione essenziale per avviare correttamente e compiutamente la riforma istituzionale delle scuole;
• I provvedimenti dl unificazione debbono riguardare solo le scuole che da sole non raggiungono gli indici di riferimento previsti. Qualora interventi di "scorporo" o di "aggregazione" debbano interessare anche le scuole che già possiedono il dimensionamento ottimale, questi non possono pregiudicare la continuità e il funzionamento delle stesse. In questi casi le titolarità dell’ufficio del Dirigente Scolastico e quella dell’ufficio di segreteria restano alle persone fisiche che già occupano per titolarità detti Uffici;
• Nei casi in cui gli interventi di unificazione di scuole sottodimensionate siano indispensabili, l’individuazione dei titolari degli uffici di cui al punto precedente avviene tramite graduatoria per titoli dei titolari delle scuole unificate;
• Qualora al termine delle operazioni di dimensionamento e di conferma o assegnazione dei titolari degli uffici di cui sopra si determinino situazioni di soprannumerarietà, si procede con utilizzazioni nell’ambito dell’amministrazione scolastica in compiti connessi alla realizzazione dell’autonomia. A domanda i soprannumerari possono chiedere la mobilita presso altri comparti della P.A., previa definizione di tabelle di corrispondenza per l’inquadramento nei nuovi ruoli. Nel caso di utilizzazione nell’amministrazione scolastica il personale in parola rimane nel comparto scuola e rientra in servizio nelle scuole al verificarsi di situazioni di disponibilità;
• Il dimensionamento ottimale e il riconoscimento dell’autonomia richiedono una nuova definizione degli organici del personale ATA con la stessa decorrenza di cui sopra (1/9/2000). Sul punto urge un confronto con l’Amministrazione e i Sindacati per definire con precisione i parametri da considerare.

Il Presidente FNACA
Giorgio Germani

 
[ Su ] [ Resoconto ] [ Relazione del Presidente ] [ Comunicati Stampa ] [ Attività 1999/2000 ] [ Nuovo Governo ] [ Chiarimenti IRAP ] [ Gratuità iscrizioni ] [ Richiesta Audizione ] [ FNACA in Europa ] [ Attività 1998/99 ] [ Direttivo Nazionale ] [ Attività FNACA 1998 ] [ Archivio/News/regcont.htm ] [ POF 2000/2001 ] [ Istruzione e federalismo ] [ Autonomia 2000/2001 ] [ Lettera al Ministro PI ] [ Autonomia "virtuale" ] [ Formazione ] [ Collegato L.F. 2000 ] [ Finanziaria 2000 ] [ Caro Ministro ] [ Direzioni Regionali ] [ Richiesta incontro ] [ Riordino MPI ] [ Dimensionamento, Organici, Mobilità ] [ Dimensionamento, Mobilità, Organici ] [ Dimensionamento ] [ Dimens. Ottimale ] [ TAR Lazio ] [ Rinnovo CCNL ] [ Osservazioni Doc.ARAN ] [ Documento CCNL ] [ Emendamenti L.F. 2001 ] [ Emend.Testo Fin.99 ] [ Emend.Reg.Autonomia ] [ Emend.coll.Fin.99 ] [ Direzione Amm.va ] [ Proposta Organici ATA ] [ Quesito INAIL ] [ Atti fiscali ] [ Quesiti FNACA ] [ Aumenti CCNL ] [ Rinnovamento ] [ 10 anni-Prefazione ] [ 10 anni-Presentazione ] [ Statuto FNACA ]