Rinnovamento

Rinnovamento della scuola:
dirigenza ma non solo, perché non basta

Piaccia, o no ai neofiti degli assetti organizzativi fondati sul "verticismo" nessuna organizzazione complessa (e le istituzioni scolastiche lo sono) può fondarsi sulle capacità e competenze di un solo soggetto, per "potente" e "bravo" che sia.
Piaccia, o no allo stesso dr. Rubinacci il rinnovamento della scuola, o meglio delle scuole e le loro capacità di reggere i confronti interni (scuola statale, scuola non statale) ed esterni (gli altri sistemi scolastici, in specie quelli degli altri paesi comunitari) poggiano su una pluralità di elementi: l’ordinamento (da semplificare), le risorse (da aumentare), il personale, tutto il personale (da valorizzare e qualificare).

Le scuole hanno bisogno di una dirigenza adeguata, di una docenza professionale, di una amministrazione interna competente.

Mi auguro che la doverosa e giusta attenzione rivolta ai Capi di Istituto, in termini di riconoscimenti giuridici (cui seguiranno inevitabilmente quelli economici) e di qualificata attività di formazione in servizio, coinvolga anche i docenti ed il personale amministrativo e tecnico, con particolare riguardo per il Capo dei Servizi di Segreteria in ragione della delicatezza dei suoi compiti e funzioni.

Da anni l’Associazione che ho l’onere e l’onore di dirigere reclama il doveroso riconoscimento della carriera direttiva, formula richieste e avanza proposte per una formazione di qualità, ricevendo dalla politica, dall’amministrazione e in parte dallo stesso sindacato risposte inadeguate.
Da tempo, per effetto di una deconcentrazione amministrativa progressiva e di varie forme di sperimentazione, gli uffici di segreteria sono investiti da una rilevante quantità e qualità di lavoro senza apprezzabili riconoscimenti e con una politica degli organici vecchia di un quarto di secolo.
Da anni siamo costretti a subire piani provinciali di aggiornamento mediocri, organizzati in modo pessimo, con tematiche generiche e relatori spesso incerti e approssimativi.
Da anni siamo costretti ad organizzare in proprio qualificate iniziative di formazione "a pagamento", ovvero a nostre spese.
Da sempre siamo "discriminati", ne è ulteriore riprova il contenuto dell’ultima legge finanziaria che riconosce taluni "diritti": utilizzazione, distacchi, periodi sabbatici, solo a dirigenti e docenti e alle loro associazioni.

Il Direttore Rubinacci, dall’alto della sua professionalità e della sua esperienza, non può non sapere che solo una pluralità di contributi può realizzare un servizio di qualità, altrimenti l’insuccesso è sicuro.
Ma la pluralità di contributi arriva se il personale viene valorizzato e non mortificato.
Il Direttore Rubinacci non me ne voglia se ho "usato" il suo articolo come sponda per riflessioni e considerazioni anche polemiche, ma non prive di fondate ragioni.

30 Gennaio 1999

 
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