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FNADA News

Nuovo Testo del CCNL
  Modificato l'Art. 142
Testo del CCNL
     Testo ufficiale ARAN

2 Ottobre 2002
E' stato firmato dal Ministro della Funzione Pubblica ed inviato all'ARAN l'Atto di indirizzo per il rinnovo del CCNL 2002-2005 del Comparto Scuola.

CONTENUTI
L'Aran è stata invitata ad attenersi a criteri di semplificazione: evitare la moltiplicazione delle code contrattuali e redigere un testo unico delle norme contrattuali, esprimendo con chiarezza le intenzioni delle parti con interpretazioni autentiche che risolvano i non pochi punti controversi della vigente normativa.
Per la parte economica (biennio 2002-2003) il riferimento obbligato è quello dell'Accordo del 4 febbraio 2002 su pubblico impiego e scuola, che prevede un incremento del 5,56%, compreso il recupero dell'inflazione programmata per il 2002 (1,7%) e per il 2003 (1,3%, aggiornato all'1,4% dal DPEF); sul differenziale tra inflazione programmata e reale per il 2002 manca ogni accenno, in quanto nella legge finanziaria le risorse occorrenti non sono state previste.
L'obiettivo della tornata contrattuale è quello di concorrere alla definizione di un “sistema scolastico e formativo moderno, efficiente ed efficace, al passo con i tempi, ben strutturato in tutte le sue parti, in grado di offrire servizi e prestazioni qualitativamente valide per tutto l’arco della vita attiva nonché di formare cittadini, capaci di svolgere secondo le proprie possibilità e la propria scelta, un’attività o una funzione che concorra al progresso materiale e spirituale della società”; belle parole, ma pochi contenuti significativi.  L'atto di indirizzo prosegue con ulteriori richiami di fondo a concetti quali la “centralità dell’alunno”, il “migliorare la qualità professionale dei docenti” o il “rendere più efficiente ed efficace l’organizzazione scolastica”.
L'allineamento alle retribuzioni europee (non dotato di risorse apposite nella legge finanziaria 2003) rimane oltre l'orizzonte di questo contratto: l'atto del governo si limita ad affermare genericamente che “proseguirà al riallineamento graduale alla media europea”; insomma l'intenzione c'è, ma mancano i soldi !
Molto più interessante è l'obiettivo dichiarato di raggiungere una diversa articolazione degli attuali profili attraverso l'istituzione di ordinamenti professionali, ai quali legare livelli retributivi differenziati, sia per il personale ATA che per quello docente.  La proposta sulle carriere professionali prevede:

• sistemi di valutazione concordati e trasparenti nelle modalità di attuazione attraverso l'individuazione di elementi riflettenti la qualità dell’impegno:
  • competenze acquisite nell’insegnamento frontale e nell’attività di servizio
  • partecipazione a iniziative di formazione con valutazione finale
  • espletamento di funzioni significative finalizzate al miglioramento dell’offerta formativa nei confronti degli studenti e delle famiglie.
• rimodulazione della progressione automatica di carriera, solo in base all'anzianità di servizio
• possibilità di riconsiderare la normativa su funzioni obiettivo, funzioni aggiuntive e aree a rischio

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